El Escultismo es un “Método Educativo”, enclavado en la escuela activa constructivista de tipo funcional; es la aplicación de una metodología de educación no formal de manera específica, cuyo fin es educar a los individuos de forma alternativa y complementaria a la escuela (Educación Formal), poniendo énfasis en los valores en contrapartida a los conocimientos para que se desarrollen y logren ser:

  • Autónomos, al ser capaces de tomar sus propias decisiones y hacerse cargo de su propia vida.

  • Solidarios, al preocuparse activamente por los demás.

  • Responsables, al ser capaces de asumir las consecuencias de las decisiones que toman, capaces de asumir y mantener compromisos y llevar a cabo lo que piensan.

  • Comprometidos, al vivir acorde con su escala de valores y apoyando los ideales que cree son importantes.

En el Escultismo, los anteriores aspectos se concentran en seis áreas específicas, considerándolos fundamentales para el perfeccionamiento del individuo y definidos como Áreas de Desarrollo con objetivos definidos.

1) DESARROLLO DEL CARÁCTER. Estimulando la relación del individuo con su medio para que autoforme su carácter promoviendo una personalidad íntegra en todos los aspectos.

Los objetivos para esta área son:

  • Que conozca sus posibilidades y limitaciones, aceptándose con la capacidad de autocrítica y manteniendo a la vez una buena imagen de sí mismo.
  • Que sea el principal responsable de su desarrollo, asumiendo la vida como un proceso constante de perfectibilidad.
  • Que construya su proyecto de vida tomando en cuenta los valores de la Ley y la Promesa Scout.
  • Que actúe consecuentemente con los valores que se promueven dentro del Escultismo.
  • Que logre enfrentar la vida con alegría y buen sentido del humor.
  • Que pueda reconocer en su entorno social, un apoyo de crecimiento y realización de vida.

2) DESARROLLO SALUDABLE. A través de la promoción de hábitos de higiene, amor a su cuerpo y preocupación por su cuidado, mediante el conocimiento de su desarrollo con fin de que pueda mantenerse sano; de la misma forma se busca la plena salud de la mente, al brindar e incitarle ambientes sanos de libertad y apoyo.

Los objetivos para esta área son:

  • Que asuma su responsabilidad en el desarrollo armónico de su cuerpo.
  • Que procure un orden en su organismo, conociendo los procesos biológicos que lo regulan, protegiendo su salud, aceptando sus posibilidades físicas y orientando sus impulsos y fuerzas.
  • Que valore su aspecto y cuide su higiene personal y la de su entorno.
  • Que mantenga una alimentación óptima y adecuada.
  • Que administre su tiempo equilibradamente entre sus diversas obligaciones, practicando formas adecuadas de descanso.
  • Que conviva constantemente en la naturaleza y participe en actividades deportivas y recreativas, asumiendo la competencia como algo secundario.

3) DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y LA CREATIVIDAD. Se busca promover el desarrollo psicológico, motriz e intelectual mediante el perfeccionamiento de sus habilidades, el descubrimiento de nuevas y la mejora en las que se le dificulte.

Los objetivos para esta área son:

  • Que incremente continuamente su conocimiento mediante la auto educación y el aprendizaje sistemático.
  • Que actúe con agilidad mental ante las situaciones más diversas, desarrollando su capacidad de pensar, innovar y aventurar.
  • Que una los conocimientos teórico y prácticos mediante la aplicación constante de sus habilidades técnicas y manuales.
  • Que elija sus vocaciones considerando conjuntamente sus aptitudes, posibilidades, intereses y las necesidades de la comunidad; manteniéndose fiel a ella y valorando las demás opciones sin prejuicios.
  • Que exprese lo que piensa y siente a través de los distintos medios de expresión, creando en los espacios en que actúa, ambientes gratos que faciliten el encuentro y el perfeccionamiento entre las personas.
  • Que reconozca en el saber científico, un importante camino para comprender al hombre, la sociedad y el mundo, utilizando las técnicas como un medio al servicio del hombre.

4) DESARROLLO DE LA CONCIENCIA HACIA LOS DEMÁS Y AMOR A LA PATRIA. Solo a través de la convivencia, de escuchar las experiencias y las percepciones ajenas del mundo, así como de sus sentimientos, logramos enriquecer nuestra propia percepción del mundo, no como individuos aislados, sino como agentes que interactúan y se enriquecen unos con otros.

Los objetivos para esta área son:

  • Que viva en libertad, ejerciendo sus derechos, cumpliendo sus obligaciones y defendiendo igual derecho para los demás.
  • Que reconozca y respete a la autoridad.
  • Que cumpla las normas que la sociedad le ha dado y que promueva los cambios para aquellas que considere socialmente inadecuadas.
  • Que sirva activamente a su comunidad local, contribuyendo a crear una sociedad justa, participativa y fraterna.
  • Que haga suyos los valores de la Patria.
  • Que promueva la cooperación internacional, la hermandad mundial y el encuentro de los pueblos, luchando por la comprensión y la paz.
  • Que contribuya a preservar la vida a través de la conservación de la integridad del mundo natural.

5) DESARROLLO DE LA CONCIENCIA DE DIOS. El método busca que cada uno se vea a sí mismo como una criatura hecha por obra divina, la cual a través de nuestros sentimientos se manifiesta, relacionando el mundo material con el espiritual. El objetivo no es hacer que los individuos opten por una religión, sino hacerles ver la importancia de que, dentro de su ámbito religioso personal, manifiesten sus creencias y su credo, así pues Baden Powell en su conferencia dictada en Manchester en 1914, nos explica de manera sencilla lo que promovemos.

“Creo que la base de toda religión es la reverencia y el deber para con Dios y con el prójimo, y esto es lo menos que podemos enseñar -prácticamente lo mejor de toda religión- enseñándoles a tener reverencia a Dios, reverencia a los demás y reverencia a sí mismos. También tenemos la Buena Acción a favor de los demás, ya sea grande o pequeña, así como el trabajo de apostolado o de salvamento de vidas. Estas cosas son aquellas que toda religión acepta como aplicación práctica.”

Los objetivos para esta área son:

  • Que busque a Dios de manera personal y comunitaria, aprendiendo a reconocerlo en los hombres y en la creación.
  • Que integre sus principios religiosos a su conducta cotidiana, estableciendo congruencia entre su fe, su vida personal y su participación social.
  • Que dialogue con todas las personas, cualquiera que sea su opción religiosa, buscando establecer vínculos de comunión entre los hombres y un acercamiento conjunto a la verdad.

6) DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD, se promueve que los chicos rompan con la dependencia de sus estados de ánimo y que sus respuestas no sean tan cambiantes ante los diversos estímulos con ello fallando a la voluntad. Se busca impulsar fuerza de voluntad y deseos de superar ese sentimentalismo, ya que de no lograrlo, se sustituirá la razón por la brumosa cantidad de sensaciones, que al fin de cuentas termina por asfixiar la propia libertad, pues la incapacidad de controlarse a sí mismo es la peor de las tiranías. Señala C. S. Lewis al respecto: «Por cada alumno que necesita ser protegido de un frágil exceso de sensibilidad, hay tres que necesitan ser despertados del letargo de la fría mediocridad”. La correcta precaución contra el sentimentalismo es la de inspirar sentimientos adecuados.» Es por ello que se alentará al individuo a tener sentimientos que le proporcionen seguridad, confianza en sí mismo y hermandad entre otros. La inteligencia emocional se desarrolla con la serenidad y la reflexión, esquivando mecanismos que centren la interioridad únicamente en uno mismo, sino teniendo una referencia hacia el otro.

Los objetivos para esta área son:

  • Que logre y mantenga un estado interior de libertad, equilibrio y madurez emocional.
  • Que practique una conducta asertiva y una actitud afectuosa hacia las demás personas, sin inhibiciones ni agresividad.
  • Que construya su felicidad personal en el amor, sirviendo a los otros sin esperar recompensa y valorándolos por lo que son.
  • Que conozca, acepte y respete su sexualidad y la del sexo complementario como expresión de amor.
  • Que reconozca el matrimonio y la familia como base de la sociedad, convirtiendo el suyo en una comunidad de amor filial y fraterno.

LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN

Así pues, en concordancia con los cuatro pilares de la educación, según la UNESCO, en su informe de la Comisión Internacional Sobre educación en el Siglo XXI de 1996, el Escultismo pretende que los individuos manejen las Áreas de Desarrollo anteriormente descritas para que logren:

  • APRENDER A CONOCER: Combinando de manera suficiente un amplio conocimiento general, con la finalidad de trabajar a profundidad los temas. Lo que quiere decir, que aprendan a aprehender, para que logren aprovechar las oportunidades que les brinda la educación mediante el conocimiento de la vida.
  • APRENDER A HACER: Para adquirir no solamente habilidades para el trabajo, sino también habilidades para la vida, destacando las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo.
  • APRENDER A VIVIR JUNTOS: Desarrollando entendimiento por otras gentes y culturas, la apreciación de la interdependencia, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos, promoviendo los valores democráticos de respeto mutuo, entendimiento, paz y justicia.
  • APRENDER A SER: Para desenvolver mejor la propia personalidad y actuar con mayor autonomía, juicio y responsabilidad personal. En conexión con ello, la educación no debe descartar ningún aspecto para el desarrollo de las potencialidades individuales.